春季开学对学生来讲具有重要的仪式作用。
一元复始，春季开学是过往一年厚积薄发的启点，它在时间维度上给予学生实现梦想的潜质，也在季节特征上舒展了学生的身心。它是对前半学年的补充与升格，也是迎接新学年、站上新台阶的准备与调整。
春风拂过耳畔，明灯照进心田。
上好开学第一课，就像在学生的心间点亮一盏明灯，它驱散迷茫的雾，指引着学生前行的方向，又投射出一个影子，陪伴着孩子们的举手投足。它让孩子们的新学期与温暖为伍，凡事所遇，皆有光亮。
开学季，送学生这四盏指路之灯，一起照亮学生的生活：
01
酌水知源，矢志不渝爱国情
曾经做过这样一个开学试验：开学第一课，让学生写下自己的未来目标。试验的结果并不出人意料，我得到了许多关于前程、关于个人梦想的美好答案，但一切的美好都如树上的果实，其实，扎得住根，才能结得出果。
培根铸魂，是加强对民族文化的赤诚认同，是与国家命运建立起最强烈的关联。
开学第一课，教师可以借助学生对美好的向往，带领学生饮水思源，不忘美好如何到来：
回首来路，回望新中国辉煌历史。万卷河山，风光无限；神州儿女，前赴后继。我们要带领学生看见载人航天，筑梦太空之家；看见“一带一路”，牵动人类命运；看见乡村振兴，共享幸福家园……
脚踏实地，贡献青少年爱国力量。阳春三月学雷锋，教师要带领学生用行动回报祖国，用实践回馈社会。开学第一课，可以来一场“行走课堂”——到校园里走一走，为共创和谐校园环境弯弯腰、低低头；到所在社区走一走，陪长辈说说话，和小朋友拍拍手......一草一木皆华夏，爱国之情便寄托在这点滴的行动之中。
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